Lehrpersonen in Schulen der Migrationsgesellschaft: Idealtypische Orientierungen und die Bedeutsamkeit des eigenen Anerkennungsempfindens
Lehrpersonen sind aufgefordert, bei all ihren Schüler*innen bestmöglich sowohl für Bildungschancen als auch für soziale Zugehörigkeit zu sorgen. In der vorliegenden Studie wird untersucht, woran sie sich dabei orientieren und wovon diese Orientierungen lebens- und berufsgeschichtlich geprägt sind....
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | deu |
| Publicado em: |
BiSEd
2024-01-01
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| Colecção: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6249 |