Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku
Celem artykułu jest uzasadnienie/udowodnienie na drodze logicznej dedukcji następującej tezy: człowiek jako istota potencjalna może rozwijać się (przez całe życie) na istotę rozumną i odpowiedzialną w środowisku społecznym i przyrodniczym, pod warunkiem, że: „cywilizacja techniczna” jest zgodna z h...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL)
2022-12-01
|
| Series: | Seminare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/s/article/view/10979 |
| _version_ | 1827302417514889216 |
|---|---|
| author | Edyta Wolter |
| author_facet | Edyta Wolter |
| author_sort | Edyta Wolter |
| collection | DOAJ |
| description |
Celem artykułu jest uzasadnienie/udowodnienie na drodze logicznej dedukcji następującej tezy: człowiek jako istota potencjalna może rozwijać się (przez całe życie) na istotę rozumną i odpowiedzialną w środowisku społecznym i przyrodniczym, pod warunkiem, że: „cywilizacja techniczna” jest zgodna z humanistycznym spojrzeniem na rozwój duchowy człowieka, co stanowi implikację strategii międzynarodowych drugiej połowy XXI wieku.
|
| first_indexed | 2024-04-24T16:44:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9512bb3bc21e4156a6e7de70ebcd831b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1232-8766 2450-1328 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T16:44:04Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | The Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL) |
| record_format | Article |
| series | Seminare |
| spelling | doaj.art-9512bb3bc21e4156a6e7de70ebcd831b2024-03-29T08:34:03ZengThe Francis de Sales Scientific Society (TNFS.PL)Seminare1232-87662450-13282022-12-0136210.21852/sem.2015.2.09Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku Edyta Wolter0Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Celem artykułu jest uzasadnienie/udowodnienie na drodze logicznej dedukcji następującej tezy: człowiek jako istota potencjalna może rozwijać się (przez całe życie) na istotę rozumną i odpowiedzialną w środowisku społecznym i przyrodniczym, pod warunkiem, że: „cywilizacja techniczna” jest zgodna z humanistycznym spojrzeniem na rozwój duchowy człowieka, co stanowi implikację strategii międzynarodowych drugiej połowy XXI wieku. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/s/article/view/10979historia edukacjiedukacja ustawicznarozwój zrównoważonyradykalna krytyka szkołymiędzynarodowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| spellingShingle | Edyta Wolter Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku Seminare historia edukacji edukacja ustawiczna rozwój zrównoważony radykalna krytyka szkoły międzynarodowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title | Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title_full | Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title_fullStr | Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title_full_unstemmed | Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title_short | Radykalna krytyka szkoły i nowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| title_sort | radykalna krytyka szkoly i nowe strategie edukacyjne w ii polowie xx wieku |
| topic | historia edukacji edukacja ustawiczna rozwój zrównoważony radykalna krytyka szkoły międzynarodowe strategie edukacyjne w II połowie XX wieku |
| url | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/s/article/view/10979 |
| work_keys_str_mv | AT edytawolter radykalnakrytykaszkołyinowestrategieedukacyjnewiipołowiexxwieku |