Escribir y argumentar académicamente en biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?
Este artículo presenta los resultados de la caracterización del rol de las consignas que enmarcan el escribir y el argumentar en un curso introductorio a la Biología, dictado en una de las principales universidades públicas argentinas. Tiene como antecedentes distintas investigaciones que establecen...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Valle
2018-07-01
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| Series: | Lenguaje |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/6587 |