OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ? / HOW FAR HAVE WE GOTTEN WITH FRENCH PRONUNCIATION TEACHING IN GREEK ELEMENTARY SCHOOLS? / ÎN CE STADIU SE AFLĂ PREDAREA PRONUNŢIEI ÎN LIMBA FRANCEZĂ CA LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ŞCOALA PRIMARĂ DIN GRECIA

OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ? / HOW FAR HAVE WE GOTTEN WITH FRENCH PRONUNCIATION TEACHING IN GREEK ELEMENTARY SCHOOLS? / ÎN CE STADIU SE AFLĂ PREDAREA PRONUNŢIEI ÎN LIMBA FRANCEZĂ CA LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ŞCOALA PRIMARĂ DIN GRECIA

Le présent article consiste en un dépouillement et en un recensement des résultats d’une enquête réalisée auprès d’enseignants de FLE au primaire grec. Son objectif est de faire le point sur l’enseignement de la prononciation du FLE à l’école primaire en Grèce. Les résultats obtenus ont montré qu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maria Patéli
Format: Article
Language:deu
Published: University of Pitesti 2016-11-01
Series:Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate
Subjects:
prononciation
primaire
démarche d’enseignement
activités de phonétique
perception
production
attitude des élèves face à l’erreur
sensibilisation
intégration auditive
fixation.
Online Access:http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2017/04/8-PATELI-Maria.pdf

Internet

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