OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ? / HOW FAR HAVE WE GOTTEN WITH FRENCH PRONUNCIATION TEACHING IN GREEK ELEMENTARY SCHOOLS? / ÎN CE STADIU SE AFLĂ PREDAREA PRONUNŢIEI ÎN LIMBA FRANCEZĂ CA LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ŞCOALA PRIMARĂ DIN GRECIA
Le présent article consiste en un dépouillement et en un recensement des résultats d’une enquête réalisée auprès d’enseignants de FLE au primaire grec. Son objectif est de faire le point sur l’enseignement de la prononciation du FLE à l’école primaire en Grèce. Les résultats obtenus ont montré qu...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
University of Pitesti
2016-11-01
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| Series: | Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2017/04/8-PATELI-Maria.pdf |
| Summary: | Le présent article consiste en un dépouillement et en un recensement des résultats
d’une enquête réalisée auprès d’enseignants de FLE au primaire grec. Son objectif est de faire le
point sur l’enseignement de la prononciation du FLE à l’école primaire en Grèce. Les résultats
obtenus ont montré que les enseignants s’investissent dans l’enseignement de la compétence
phonologique, qu’ils peuvent repérer et enregistrer les erreurs d’élèves n’ayant pas tous la même
langue maternelle mais qu’ils n’ont pas tous le savoir didactique pour intervenir. Le besoin d’une
formation centrée sur une démarche d’enseignement de la prononciation structurée, le choix
d’activités correctives appropriées et des techniques de correction s’avère, toujours d’après les
résultats de cette enquête, nécessaire |
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| ISSN: | 1583-2236 |