Modelo explicativo de la autoeficacia académica: autorregulación de actividades, afecto positivo y personalidad
La autoeficacia académica es un potente predictor del éxito académico, sin embargo, existen diversos factores que lo predisponen. Debido a ello se propone un modelo explicativo basado en la autorregulación de actividades académicas, afecto positivo y personalidad. Se utilizó regresión lineal múltipl...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad San Ignacio de Loyola
2021-09-01
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| Series: | Propósitos y Representaciones |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/755 |