La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa. El caso de una maestra de Educación Primaria
La experiencia de relación no se deja definir plenamente –en un sentido positivista– porque su naturaleza es inefable, por lo que resulta aventurado pensar la relación sólo desde un punto de vista analítico. Aunque ese trabajo descriptivo y de conceptualización es imprescindible, también es necesari...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2020-09-01
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| Series: | Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/23389 |