Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase
<p>El proyecto de investigación "Historias en lo femenino: la influencia de las narrativas en la construcción de la identidad de educadoras en Portugal y en España" se desarrolló durante dos años con investigadores de la Escuela Superior de Educación Paula Frassinetti y la Universida...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-06-01
|
| Series: | Tendencias Pedagógicas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/4402 |
| _version_ | 1818808325684330496 |
|---|---|
| author | Joana Darc Cavalcanti Ana Cristina Pinheiro Irene Cortesão Paula Medeiros Sara Ribeiro |
| author_facet | Joana Darc Cavalcanti Ana Cristina Pinheiro Irene Cortesão Paula Medeiros Sara Ribeiro |
| author_sort | Joana Darc Cavalcanti |
| collection | DOAJ |
| description | <p>El proyecto de investigación "Historias en lo femenino: la influencia de las narrativas en la construcción de la identidad de educadoras en Portugal y en España" se desarrolló durante dos años con investigadores de la Escuela Superior de Educación Paula Frassinetti y la Universidad de Madrid. El grupo desarrolló una investigación cualitativa, de carácter biográfico, basada en historias de vida, después de entrevistar a 11 educadores / maestros portugueses y españoles. En este texto presentamos solo seis de estas historias, todas narradas por mujeres portuguesas. Este artículo cubre una parte del estudio y se centra en seis entrevistas sobre el papel de las mujeres como educadoras y narradoras. De este modo, el artículo se enfoca en las diferentes dimensiones de las mujeres, asumiéndose a sí mismas como narradoras, ya sea hablando de ellas mismas o de otra narradora. En este artículo presentamos el discurso de algunas de las mujeres entrevistadas que, al hablar de su relación con el tiempo de contar historias, rescatan aspectos importantes de su infancia. En este proceso, se reconstruyen en una memoria afectiva relacionada con las historias, los personajes, los sentimientos desencadenados después de experimentar cuando escuchan o leen una buena historia.</p> |
| first_indexed | 2024-12-18T19:39:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-983f635d2b784861a77b23751d319b20 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1133-2654 1989-8614 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-18T19:39:46Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Madrid |
| record_format | Article |
| series | Tendencias Pedagógicas |
| spelling | doaj.art-983f635d2b784861a77b23751d319b202022-12-21T20:55:29ZspaUniversidad Autónoma de MadridTendencias Pedagógicas1133-26541989-86142016-06-0128018119410.15366/tp2016.28.0134408Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de claseJoana Darc Cavalcanti0Ana Cristina Pinheiro1Irene Cortesão2Paula Medeiros3Sara Ribeiro4Instituto Superior Paula FrassinettiInstituto Superior Paula FrassinettiInstituto Superior Paula FrassinettiInstituto Superior Paula FrassinettiInstituto Superior Paula Frassinetti<p>El proyecto de investigación "Historias en lo femenino: la influencia de las narrativas en la construcción de la identidad de educadoras en Portugal y en España" se desarrolló durante dos años con investigadores de la Escuela Superior de Educación Paula Frassinetti y la Universidad de Madrid. El grupo desarrolló una investigación cualitativa, de carácter biográfico, basada en historias de vida, después de entrevistar a 11 educadores / maestros portugueses y españoles. En este texto presentamos solo seis de estas historias, todas narradas por mujeres portuguesas. Este artículo cubre una parte del estudio y se centra en seis entrevistas sobre el papel de las mujeres como educadoras y narradoras. De este modo, el artículo se enfoca en las diferentes dimensiones de las mujeres, asumiéndose a sí mismas como narradoras, ya sea hablando de ellas mismas o de otra narradora. En este artículo presentamos el discurso de algunas de las mujeres entrevistadas que, al hablar de su relación con el tiempo de contar historias, rescatan aspectos importantes de su infancia. En este proceso, se reconstruyen en una memoria afectiva relacionada con las historias, los personajes, los sentimientos desencadenados después de experimentar cuando escuchan o leen una buena historia.</p>https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/4402mujerfemeninorelatohistoriaeducación |
| spellingShingle | Joana Darc Cavalcanti Ana Cristina Pinheiro Irene Cortesão Paula Medeiros Sara Ribeiro Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase Tendencias Pedagógicas mujer femenino relato historia educación |
| title | Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase |
| title_full | Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase |
| title_fullStr | Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase |
| title_full_unstemmed | Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase |
| title_short | Educación, un mosaico femenino de la historia a las historias. La razón narrativa en sala de clase |
| title_sort | educacion un mosaico femenino de la historia a las historias la razon narrativa en sala de clase |
| topic | mujer femenino relato historia educación |
| url | https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/4402 |
| work_keys_str_mv | AT joanadarccavalcanti educacionunmosaicofemeninodelahistoriaalashistoriaslarazonnarrativaensaladeclase AT anacristinapinheiro educacionunmosaicofemeninodelahistoriaalashistoriaslarazonnarrativaensaladeclase AT irenecortesao educacionunmosaicofemeninodelahistoriaalashistoriaslarazonnarrativaensaladeclase AT paulamedeiros educacionunmosaicofemeninodelahistoriaalashistoriaslarazonnarrativaensaladeclase AT sararibeiro educacionunmosaicofemeninodelahistoriaalashistoriaslarazonnarrativaensaladeclase |