Diseño y validación de un instrumento para medir las percepciones del profesorado universitario respecto a las TIC
Esta investigación tiene como objetivo el diseño y la validación de un instrumento para medir la percepción docente respecto a las TIC y su impacto en el aprendizaje significativo. El diseño partió de las dimensiones obtenidas de la triangulación teórica y la recolección de datos derivados de una e...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2023-07-01
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| Series: | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/580 |
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| author | Laura Milena Palacios-Mora Jesús Salinas Victoria Marín |
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| collection | DOAJ |
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Esta investigación tiene como objetivo el diseño y la validación de un instrumento para medir la percepción docente respecto a las TIC y su impacto en el aprendizaje significativo. El diseño partió de las dimensiones obtenidas de la triangulación teórica y la recolección de datos derivados de una etapa cualitativa, sometidas a una revisión por un lingüista. El instrumento fue sometido a juicio de expertos para revisar la validación de contenido a través del método Lawshe (1975). La confiabilidad calculada con alfa de Cronbach fue de .973. Se realizó la validez del constructo con la técnica de análisis factorial exploratorio (AFE) con el método de componentes principales de rotación ortogonal. El cuestionario agrupa 31 ítems en seis dimensiones; evalúa la percepción docente con respecto al uso de las TIC en la práctica del profesorado.
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| first_indexed | 2024-03-08T06:30:31Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2636-2139 2636-2147 |
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| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña |
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| series | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
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