108課綱實施後一所普通高中學生的課程觀 Senior High School Student Perspectives on the School Curriculum After the Implementation of 2019 Curriculum Guidelines for 12-Year Basic Education
本研究植基於《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（簡稱108課綱） 實施的脈絡中，訪談一所社區型高中學生，描述學校課程及升學考招制度運作下的學生觀點。研究發現，在規則化的學校運作機制下，學生的「當前作為」連結於「未來期望」，進而建構課程觀點並以行動策略因應未來升學需求。「自由」與「營養」是學生看待課程的重要價值，前者關乎有無選課的自由；後者則是能否提高在校成績並有助於未來升學。當學生意識到規範性的學校課程有利於升學時，選擇順從及主動尋找自由運用的時間來完成課程學習目標。植基於上述研究發現，本研究一則揭示108課綱實施下的學生觀點供課程改革作參考；二則透過學生課程觀回應課程論述落實到學校組織時的...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2022-12-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=907272 |