Formação inicial de professores e a produção de sentidos sobre o aprender e ensinar matemática
No estudo de caso aqui tratado, investigou-se a produção de sentidos acerca do ensinar e aprender matemática de duas alunas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso/UFMT. A proposta de formação e análise dos dados foram referenciadas na teoria histórico-cultural, particularmente...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2013-06-01
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| Series: | Revista de Educação Pública |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/863 |