РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНО-ОЦІНОЧНОЇ СКЛАДОВОЇ Я-КОНЦЕПЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ
Розглянуто цілісний підхід до особистості в контексті вальдорфської педагогіки, що дозволяє формувати позитивну Я-концепцію школяра, перш за все за рахунок розвитку її емоційно-оціночної складової й позитивної самооцінки, зокрема. Проаналізовано навчальний процес у вал...
Main Author: | O. L. Perederiy |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Dnipropetrovsk Oles Honchar National University
2010-03-01
|
Series: | Vìsnik Dnìpropetrovsʹkogo Unìversitetu: Serìâ Psihologìâ |
Subjects: | |
Online Access: | http://psyresearch.dp.ua/index.php/psy/article/view/132 |
Similar Items
-
Теоретико-методологічний аналіз образу «Я-професіонал» як складової «Я-концепції» особистості майбутніх професіоналів
by: L. A. Onufriieva
Published: (2017-12-01) -
ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ЕМОЦІЙНОЇ ЗРІЛОСТІ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
by: Maria Kandyba
Published: (2015-11-01) -
ФАКТОРНА СТРУКТУРА ЕМОЦІЙНО-ОЦІННИХ ХАРАКТЕРИСТИК Я-КОНЦЕПЦІЇ СТУДЕНТІВ ІЗ ВИСОКИМ РІВНЕМ ОСОБИСТІСНОЇ БЕЗПОРАДНОСТІ
by: Oksana Dudnyk
Published: (2019-06-01) -
Вплив освітньої системи на рівень особистісної тривожності учнів вальдорфської школи та учнів загальноосвітніх шкіл
by: Ольга Леонідівна Передерій
Published: (2017-04-01) -
Морально-етичні цінності – важливий фактор формування особистості вчителя фізичної культури
by: Наталя Іщук
Published: (2016-11-01)