Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum
Abstract: This study aims at determining the perception of Biology Education Program Lecturers on the integration of scientific literacy on curriculum design. The data were collected by questionnaire consisting of four dimensions: (1) curriculum component, (2) development of teaching staff, (3) curr...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pascasarjana Universitas Negeri Malang
2018-09-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11513 |
| _version_ | 1818359572360855552 |
|---|---|
| author | Lailil Maulidia Hadi Suwono Furaidah Furaidah |
| author_facet | Lailil Maulidia Hadi Suwono Furaidah Furaidah |
| author_sort | Lailil Maulidia |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: This study aims at determining the perception of Biology Education Program Lecturers on the integration of scientific literacy on curriculum design. The data were collected by questionnaire consisting of four dimensions: (1) curriculum component, (2) development of teaching staff, (3) curriculum development and evaluation, and (4) resources. The results showed that scientific literature is integrated in the curriculum component but the lecturer considers science as simply the material being taught. In addition training, access to assistance, and awards for teachers who undertake scientific literacy learning are lacking. For lecturers, the availability of standard instruments and the regularity of curriculum evaluation also need to be accommodated.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dosen prodi Pendidikan Biologi mengenai integrasi literasi saintifik pada desain kurikulum. Pengambilan data dilakukan dengan kuesioner yang terdiri dari empat dimensi yakni (1) komponen kurikulum, (2) pengembangan tenaga pengajar, (3) pengembangan dan evaluasi kurikulum, dan (4) sumber daya. Hasil menunjukkan bahwa literasi saintifik terintegrasi dalam komponen kurikulum namun dosen menganggap sains sekedar materi yang diajarkan. Selain itu, pelatihan, akses bantuan, dan penghargaan bagi pengajar yang melakukan pembelajaran literasi saintifik masih kurang. Bagi dosen, ketersediaan instrumen baku dan keteraturan evaluasi kurikulum juga perlu untuk diakomodasi. |
| first_indexed | 2024-12-13T20:47:02Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9c4f9e4f60e44b839fcba91687459490 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2502-471X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T20:47:02Z |
| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Pascasarjana Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| spelling | doaj.art-9c4f9e4f60e44b839fcba916874594902022-12-21T23:31:58ZengPascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2018-09-013910.17977/jptpp.v3i9.115137486Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain KurikulumLailil Maulidia0Hadi Suwono1Furaidah Furaidah2Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri MalangPendidikan Biologi Universitas Negeri MalangPendidikan Bahasa Inggris-Universitas Negeri MalangAbstract: This study aims at determining the perception of Biology Education Program Lecturers on the integration of scientific literacy on curriculum design. The data were collected by questionnaire consisting of four dimensions: (1) curriculum component, (2) development of teaching staff, (3) curriculum development and evaluation, and (4) resources. The results showed that scientific literature is integrated in the curriculum component but the lecturer considers science as simply the material being taught. In addition training, access to assistance, and awards for teachers who undertake scientific literacy learning are lacking. For lecturers, the availability of standard instruments and the regularity of curriculum evaluation also need to be accommodated. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dosen prodi Pendidikan Biologi mengenai integrasi literasi saintifik pada desain kurikulum. Pengambilan data dilakukan dengan kuesioner yang terdiri dari empat dimensi yakni (1) komponen kurikulum, (2) pengembangan tenaga pengajar, (3) pengembangan dan evaluasi kurikulum, dan (4) sumber daya. Hasil menunjukkan bahwa literasi saintifik terintegrasi dalam komponen kurikulum namun dosen menganggap sains sekedar materi yang diajarkan. Selain itu, pelatihan, akses bantuan, dan penghargaan bagi pengajar yang melakukan pembelajaran literasi saintifik masih kurang. Bagi dosen, ketersediaan instrumen baku dan keteraturan evaluasi kurikulum juga perlu untuk diakomodasi.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11513scientific literacycurriculum designlecturer perceptionliterasi saintifikdesain kurikulumpersepsi dosen |
| spellingShingle | Lailil Maulidia Hadi Suwono Furaidah Furaidah Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan scientific literacy curriculum design lecturer perception literasi saintifik desain kurikulum persepsi dosen |
| title | Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum |
| title_full | Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum |
| title_fullStr | Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum |
| title_full_unstemmed | Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum |
| title_short | Persepsi Dosen Program Studi Pendidikan Biologi terhadap Integrasi dan Implementasi Komponen Literasi Saintifik dalam Desain Kurikulum |
| title_sort | persepsi dosen program studi pendidikan biologi terhadap integrasi dan implementasi komponen literasi saintifik dalam desain kurikulum |
| topic | scientific literacy curriculum design lecturer perception literasi saintifik desain kurikulum persepsi dosen |
| url | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11513 |
| work_keys_str_mv | AT laililmaulidia persepsidosenprogramstudipendidikanbiologiterhadapintegrasidanimplementasikomponenliterasisaintifikdalamdesainkurikulum AT hadisuwono persepsidosenprogramstudipendidikanbiologiterhadapintegrasidanimplementasikomponenliterasisaintifikdalamdesainkurikulum AT furaidahfuraidah persepsidosenprogramstudipendidikanbiologiterhadapintegrasidanimplementasikomponenliterasisaintifikdalamdesainkurikulum |