Teilnehmer*innenorientierte Kontextualisierung. Die Herstellung pädagogisch fündiger Situationen als Ausdruck von Professionalität
Obwohl zumindest das arbeitsplatz- und berufsbezogene Lernen Erwachsener der institutionalisierten schulischen Bildung vorausging, war systematisches Lernen im Erwachsenenalter nie selbstverständlich. Daher steht die Erwachsenenbildung seit jeher unter Legitimationsdruck. Mit dem Konzept der Teilneh...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2023-11-01
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| Series: | Magazin erwachsenenbildung.at |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://erwachsenenbildung.at/magazin/23-50/02-teilnehmerinnenorientierte-kontextualisierung-schloegl.pdf |