Lorsque les étudiant·es produisent et reçoivent des feedbacks entre pairs à l’université : les émotions pour apprendre
Ce texte vise à étudier les perceptions d’étudiant·es de leurs apprentissages en lien avec des sentiments/émotions lors de tâches de production et de réception de feedbacks entre pairs articulées dans un dispositif d’évaluation continue pour apprendre. Les résultats montrent que les tâches de produc...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LEeE.online
2021-05-01
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| Series: | La Revue LEeE |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48325/rleee.005.01 |