Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det
Til tross for en etablert oppfatning av tilbakemeldingers betydning for læring, er elevenes oppfatning og vurdering av tilbakemelding et lite utforsket område. Hvilke tilbakemeldinger synes elevene er nyttige? Denne artikkelen presenterer en studie som undersøker hvilke lærerkommentarer elever på un...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2016-06-01
|
| Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/188/835 |
| _version_ | 1818757651315556352 |
|---|---|
| author | Agnete Andersen Bueie |
| author_facet | Agnete Andersen Bueie |
| author_sort | Agnete Andersen Bueie |
| collection | DOAJ |
| description | Til tross for en etablert oppfatning av tilbakemeldingers betydning for læring, er elevenes oppfatning og vurdering av tilbakemelding et lite utforsket område. Hvilke tilbakemeldinger synes elevene er nyttige? Denne artikkelen presenterer en studie som undersøker hvilke lærerkommentarer elever på ungdomstrinnet finner nyttige og mindre nyttige. Det empiriske materialet består av en spørreundersøkelse besvart av 159 elever fra 10. trinn i norsk ungdomsskole på grunnlag av en spesielt tilrettelagt tilbakemeldingssituasjon. Resultatene av spørreundersøkelsen viser at elevene foretrekker lærerkommentarer på globale tekstnivå (som innhold, ideer og sjanger) og kommentarer som spesifikt forklarer hva eleven bør gjøre og hvorfor. Elevene setter pris på ros, men også kritiske kommentarer vurderes som nyttige. Resultatene drøftes med bakgrunn i tidligere forskning på området. |
| first_indexed | 2024-12-18T06:14:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9e4dedaf65be4cd5b93ffe38e2e4911e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2464-1596 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-18T06:14:19Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordic Journal of Literacy Research |
| spelling | doaj.art-9e4dedaf65be4cd5b93ffe38e2e4911e2022-12-21T21:18:18ZengCappelen Damm Akademisk NOASPNordic Journal of Literacy Research2464-15962016-06-012012810.17585/njlr.v2.188188Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser detAgnete Andersen Bueie0 Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo, NorgeTil tross for en etablert oppfatning av tilbakemeldingers betydning for læring, er elevenes oppfatning og vurdering av tilbakemelding et lite utforsket område. Hvilke tilbakemeldinger synes elevene er nyttige? Denne artikkelen presenterer en studie som undersøker hvilke lærerkommentarer elever på ungdomstrinnet finner nyttige og mindre nyttige. Det empiriske materialet består av en spørreundersøkelse besvart av 159 elever fra 10. trinn i norsk ungdomsskole på grunnlag av en spesielt tilrettelagt tilbakemeldingssituasjon. Resultatene av spørreundersøkelsen viser at elevene foretrekker lærerkommentarer på globale tekstnivå (som innhold, ideer og sjanger) og kommentarer som spesifikt forklarer hva eleven bør gjøre og hvorfor. Elevene setter pris på ros, men også kritiske kommentarer vurderes som nyttige. Resultatene drøftes med bakgrunn i tidligere forskning på området.https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/188/835ResponslærerkommentarerskrivingvurderingvurderingspreferanserelevperspektivResponsewritten teacher commentswritingassessmentfeedback preferencesstudent perspective |
| spellingShingle | Agnete Andersen Bueie Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det Nordic Journal of Literacy Research Respons lærerkommentarer skriving vurdering vurderingspreferanser elevperspektiv Response written teacher comments writing assessment feedback preferences student perspective |
| title | Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det |
| title_full | Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det |
| title_fullStr | Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det |
| title_full_unstemmed | Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det |
| title_short | Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det |
| title_sort | nyttige og mindre nyttige laererkommentarer slik elevene ser det |
| topic | Respons lærerkommentarer skriving vurdering vurderingspreferanser elevperspektiv Response written teacher comments writing assessment feedback preferences student perspective |
| url | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/188/835 |
| work_keys_str_mv | AT agneteandersenbueie nyttigeogmindrenyttigelærerkommentarerslikeleveneserdet |