PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS
<p class="paragraph" align="center"><strong>Resumo</strong> </p><p class="paragraph"> </p><p class="paragraph">Este trabalho situa-se no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, fin...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Centro Latinoamericano de Estudos em Cultura
2016-03-01
|
| Series: | Conexões Culturais |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.claec.org/index.php/cc/article/view/135 |
| _version_ | 1818233059029286912 |
|---|---|
| author | Yuri Andrews Feitoza da Silva Cínthia Pacífico Marcia Motta Everton Fêrrêr de Oliveira Eliani Rosemeri Ferreira Soares |
| author_facet | Yuri Andrews Feitoza da Silva Cínthia Pacífico Marcia Motta Everton Fêrrêr de Oliveira Eliani Rosemeri Ferreira Soares |
| author_sort | Yuri Andrews Feitoza da Silva |
| collection | DOAJ |
| description | <p class="paragraph" align="center"><strong>Resumo</strong> </p><p class="paragraph"> </p><p class="paragraph">Este trabalho situa-se no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, financiado pela CAPES. Pertence ao Subprojeto Pedagogia e é definido como área temática, Modalidades de Ensino: Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa equipe atua com uma turma de segundo ano do ensino fundamental na Escola EMEF General Antônio de Sampaio e nosso recorte está delimitado na atenção ao desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, através de observações identificamos alguns alunos com traços de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, passamos então ao planejamento e desenvolvimento de ações em caráter preventivo a consequências deste transtorno. Podemos indicar que o movimento de planejamento e busca de formação sobre o tema tem revelado mudanças tanto da maneira como o ensino era ministrado, quanto da compreensão dos envolvidos sobre a necessidade da investigação da prática. </p><p class="paragraph">. </p><p class="paragraph"><em>Palavras-chave:</em> desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos).</p> |
| first_indexed | 2024-12-12T11:16:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-9f29c8f3cde14ecfb8daaf9379867652 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2447-018X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-12T11:16:09Z |
| publishDate | 2016-03-01 |
| publisher | Centro Latinoamericano de Estudos em Cultura |
| record_format | Article |
| series | Conexões Culturais |
| spelling | doaj.art-9f29c8f3cde14ecfb8daaf93798676522022-12-22T00:26:09ZporCentro Latinoamericano de Estudos em CulturaConexões Culturais2447-018X2016-03-012138038876PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RSYuri Andrews Feitoza da Silva0Cínthia Pacífico1Marcia MottaEverton Fêrrêr de OliveiraEliani Rosemeri Ferreira SoaresUniversidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - Campus Jaguarão/RSUniversidade Federal do Pampa<p class="paragraph" align="center"><strong>Resumo</strong> </p><p class="paragraph"> </p><p class="paragraph">Este trabalho situa-se no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, financiado pela CAPES. Pertence ao Subprojeto Pedagogia e é definido como área temática, Modalidades de Ensino: Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa equipe atua com uma turma de segundo ano do ensino fundamental na Escola EMEF General Antônio de Sampaio e nosso recorte está delimitado na atenção ao desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, através de observações identificamos alguns alunos com traços de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, passamos então ao planejamento e desenvolvimento de ações em caráter preventivo a consequências deste transtorno. Podemos indicar que o movimento de planejamento e busca de formação sobre o tema tem revelado mudanças tanto da maneira como o ensino era ministrado, quanto da compreensão dos envolvidos sobre a necessidade da investigação da prática. </p><p class="paragraph">. </p><p class="paragraph"><em>Palavras-chave:</em> desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos).</p>http://periodicos.claec.org/index.php/cc/article/view/135desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos). |
| spellingShingle | Yuri Andrews Feitoza da Silva Cínthia Pacífico Marcia Motta Everton Fêrrêr de Oliveira Eliani Rosemeri Ferreira Soares PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS Conexões Culturais desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos). |
| title | PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS |
| title_full | PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS |
| title_fullStr | PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS |
| title_full_unstemmed | PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS |
| title_short | PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS |
| title_sort | programa de iniciacao a docencia atencao ao transtorno de deficit de atencao e hiperatividade com alunos do segundo ano da escola emef general antonio de sampaio no municipio de jaguarao rs |
| topic | desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos). |
| url | http://periodicos.claec.org/index.php/cc/article/view/135 |
| work_keys_str_mv | AT yuriandrewsfeitozadasilva programadeiniciacaoadocenciaatencaoaotranstornodedeficitdeatencaoehiperatividadecomalunosdosegundoanodaescolaemefgeneralantoniodesampaionomunicipiodejaguaraors AT cinthiapacifico programadeiniciacaoadocenciaatencaoaotranstornodedeficitdeatencaoehiperatividadecomalunosdosegundoanodaescolaemefgeneralantoniodesampaionomunicipiodejaguaraors AT marciamotta programadeiniciacaoadocenciaatencaoaotranstornodedeficitdeatencaoehiperatividadecomalunosdosegundoanodaescolaemefgeneralantoniodesampaionomunicipiodejaguaraors AT evertonferrerdeoliveira programadeiniciacaoadocenciaatencaoaotranstornodedeficitdeatencaoehiperatividadecomalunosdosegundoanodaescolaemefgeneralantoniodesampaionomunicipiodejaguaraors AT elianirosemeriferreirasoares programadeiniciacaoadocenciaatencaoaotranstornodedeficitdeatencaoehiperatividadecomalunosdosegundoanodaescolaemefgeneralantoniodesampaionomunicipiodejaguaraors |