أثر برنامج تعليمي قائم على أنموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التّفكير الناقد من خلال مادة الدراسات الاجتماعية لدى متعلمي الصف الثالث الأساسي في مدينة جبلة
يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الناقد من خلال مادة الدراسات الاجتماعية، إذ تكونت عينة البحث من (70) متعلماً ومتعلمة موزعين إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية ضمت (35) متعلماً ومتعلمة تعلموا وفق أنموذج التعلم البنائي، والمجموعة الضابطة ضمت (35 ) متعلم...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2022-01-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11251 |