Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental Psychology and school inclusion: subjective aspects of a student with mental disability
Este trabalho teve como objetivo explorar a configuração de sentidos de um aluno portador de necessidades especiais mentais acerca do processo de inclusão escolar. Para tanto, foi participante desta pesquisa um aluno adolescente de 16 anos de idade portador de deficiência mental, matriculado na 7ª s...
| Váldodahkkit: | , |
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| Materiálatiipa: | Artihkal |
| Giella: | Portuguese |
| Almmustuhtton: |
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
2008-04-01
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| Ráidu: | Revista Brasileira de Educação Especial |
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382008000100005 |