Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental Psychology and school inclusion: subjective aspects of a student with mental disability

Psicologia e inclusão: aspectos subjetivos de um aluno portador de deficiência mental Psychology and school inclusion: subjective aspects of a student with mental disability

Este trabalho teve como objetivo explorar a configuração de sentidos de um aluno portador de necessidades especiais mentais acerca do processo de inclusão escolar. Para tanto, foi participante desta pesquisa um aluno adolescente de 16 anos de idade portador de deficiência mental, matriculado na 7ª s...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Claudia Gomes, Fernando Luis Gonzalez Rey
Formaat:	Artikel
Taal:	Portuguese
Gepubliceerd in:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2008-04-01
Reeks:	Revista Brasileira de Educação Especial
Onderwerpen:	subjetividade necessidades especiais inclusão educação especial subjectivity special needs inclusion special education
Online toegang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382008000100005

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