أثر استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا على تنمية مهارات التعبير الشفهى الإبداعى لدى طلاب شعبة اللغة العربية بکليات التربية
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مهارات التعبير الشفوي الإبداعي العامة ،ومهارات التعبير الشفوي الإبداعي القصصية ، ومهارات التعبير الشفوي الإبداعي الحوارية ، اللازمة للطلاب معلمي اللغة العربية وکذلک فاعلية استراتيجية التعلم المنظم ذاتياً على تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي. تکمن أهمية الدراسة...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2008-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_39725_570130969aeb1263d57b4cf55280eb04.pdf |