Desarrollo de habilidades de escritura convencional a través de prácticas sociales evolutivamente apropiadas
Este estudio caracteriza el efecto de prácticas sociales evolutivamente apropiadas de alfabetismo emergente en el avance, en los conocimientos sobre la escritura de niños de primer grado de Educación Básica Primaria. Se implementó un plan de intervención con ocho niños de primer grado de una escuela...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Valle
2011-06-01
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| Series: | Lenguaje |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4928 |