Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) чаще чем их нейротипичные сверстники испытывают социальное отвержение. При этом, большинство существующих исследований фокусируется на факторах риска и негативных последствиях. Однако, часть детей с СДВГ сохраняют социальное принятие. В по...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2020-02-01
|
Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/989 |
Summary: | Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) чаще чем их нейротипичные сверстники испытывают социальное отвержение. При этом, большинство существующих исследований фокусируется на факторах риска и негативных последствиях. Однако, часть детей с СДВГ сохраняют социальное принятие. В последние десятилетия в зарубежных исследованиях наметился сдвиг от дефицито-ориентированного подхода в сторону изучения защитных факторов, способствующих сохранению социального принятия в контексте СДВГ, но нет публикаций, синтезирующих эту литературу. Целью нашего систематический обзор является оценка и обобщение эмпирических исследований факторов, защищающих детей с СДВГ от социального отвержения. В обзор включены исследования связанные с отвержением детей, у которых диагностирован СДВГ и детей, имеющих симптомы СДВГ. В ходе обзора идентифицировано 11 исследований, защитные факторы обобщены в соответствии с 3 уровнями: индивидуальным, семейным и социальным. Результаты литературного обзора демонстрируют доказательства защитных механизмов на всех уровнях. Данный литературный обзор вносит вклад в развитие подхода социальной работы с детьми с СДВГ, основанного на сильных сторонах и защитных факторах.
Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, социальное отвержение, социальное принятие, защитные факторы.
|
---|---|
ISSN: | 2617-7544 2617-7552 |