Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) чаще чем их нейротипичные сверстники испытывают социальное отвержение. При этом, большинство существующих исследований фокусируется на факторах риска и негативных последствиях. Однако, часть детей с СДВГ сохраняют социальное принятие. В по...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2020-02-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/989 |
| _version_ | 1797653291556929536 |
|---|---|
| author | А. С. Мустaфинa С. А. Амитов |
| author_facet | А. С. Мустaфинa С. А. Амитов |
| author_sort | А. С. Мустaфинa |
| collection | DOAJ |
| description |
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) чаще чем их нейротипичные сверстники испытывают социальное отвержение. При этом, большинство существующих исследований фокусируется на факторах риска и негативных последствиях. Однако, часть детей с СДВГ сохраняют социальное принятие. В последние десятилетия в зарубежных исследованиях наметился сдвиг от дефицито-ориентированного подхода в сторону изучения защитных факторов, способствующих сохранению социального принятия в контексте СДВГ, но нет публикаций, синтезирующих эту литературу. Целью нашего систематический обзор является оценка и обобщение эмпирических исследований факторов, защищающих детей с СДВГ от социального отвержения. В обзор включены исследования связанные с отвержением детей, у которых диагностирован СДВГ и детей, имеющих симптомы СДВГ. В ходе обзора идентифицировано 11 исследований, защитные факторы обобщены в соответствии с 3 уровнями: индивидуальным, семейным и социальным. Результаты литературного обзора демонстрируют доказательства защитных механизмов на всех уровнях. Данный литературный обзор вносит вклад в развитие подхода социальной работы с детьми с СДВГ, основанного на сильных сторонах и защитных факторах.
Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, социальное отвержение, социальное принятие, защитные факторы.
|
| first_indexed | 2024-03-11T16:42:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-a1403e39d2d14cab91abc95fa583a52a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-7544 2617-7552 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T16:42:32Z |
| publishDate | 2020-02-01 |
| publisher | Al-Farabi Kazakh National University |
| record_format | Article |
| series | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| spelling | doaj.art-a1403e39d2d14cab91abc95fa583a52a2023-10-23T08:52:00ZengAl-Farabi Kazakh National UniversityХабаршы. Психология және социология сериясы2617-75442617-75522020-02-0171410.26577/JPsS.2019.v71.i4.08Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологийА. С. Мустaфинa0С. А. Амитов1Кaзaхский нaционaльный университет им. aль-ФaрaбиКaзaхский нaционaльный университет им. aль-Фaрaби Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) чаще чем их нейротипичные сверстники испытывают социальное отвержение. При этом, большинство существующих исследований фокусируется на факторах риска и негативных последствиях. Однако, часть детей с СДВГ сохраняют социальное принятие. В последние десятилетия в зарубежных исследованиях наметился сдвиг от дефицито-ориентированного подхода в сторону изучения защитных факторов, способствующих сохранению социального принятия в контексте СДВГ, но нет публикаций, синтезирующих эту литературу. Целью нашего систематический обзор является оценка и обобщение эмпирических исследований факторов, защищающих детей с СДВГ от социального отвержения. В обзор включены исследования связанные с отвержением детей, у которых диагностирован СДВГ и детей, имеющих симптомы СДВГ. В ходе обзора идентифицировано 11 исследований, защитные факторы обобщены в соответствии с 3 уровнями: индивидуальным, семейным и социальным. Результаты литературного обзора демонстрируют доказательства защитных механизмов на всех уровнях. Данный литературный обзор вносит вклад в развитие подхода социальной работы с детьми с СДВГ, основанного на сильных сторонах и защитных факторах. Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, социальное отвержение, социальное принятие, защитные факторы. https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/989 |
| spellingShingle | А. С. Мустaфинa С. А. Амитов Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| title | Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий |
| title_full | Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий |
| title_fullStr | Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий |
| title_full_unstemmed | Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий |
| title_short | Сопряжение учебного процесса со средствами противодействия «оранжевым революциям» на платформе новых информационных технологий |
| title_sort | сопряжение учебного процесса со средствами противодействия оранжевым революциям на платформе новых информационных технологий |
| url | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/989 |
| work_keys_str_mv | AT asmustafina soprâženieučebnogoprocessasosredstvamiprotivodejstviâoranževymrevolûciâmnaplatformenovyhinformacionnyhtehnologij AT saamitov soprâženieučebnogoprocessasosredstvamiprotivodejstviâoranževymrevolûciâmnaplatformenovyhinformacionnyhtehnologij |