”Alla gör fel!” – Hinder för lärares bedömning av elevers praktiska förmågor under ett nationellt prov
Storskaliga och kostsamma nationella tester genomförs i hela västvärlden och tar stora lärarresurser i anspråk. Med stora satsningar som dessa är det viktigt att ställa frågan om betygsunderlaget som genereras är likvärdigt och rättvist? Denna fallstudie undersöker svenska lärares möjligheter att be...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University of Oslo
2017-02-01
|
| Series: | Nordina: Nordic Studies in Science Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/nordina/article/view/2845 |