Vocabulario profundo y lectura en el alumnado con sordera. Una revisión sistemática

Vocabulario profundo y lectura en el alumnado con sordera. Una revisión sistemática

Diferentes estudios en el ámbito de la comprensión lectora señalan que el vocabulario oral de una lengua, definido por dos variables, amplitud y profundidad, es uno de los factores que más contribuye a esta destreza en lectores típicos; siendo la profundidad, relacionada con la extensión de las rep...

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Bibliographic Details
Main Authors: Diego Paniagua-Martín, María Isabel Calvo Álvarez, Virginia Gonz´´alez Santamaría
Format: Article
Language:English
Published: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha 2022-09-01
Series:Revista de Investigación en Logopedia
Subjects:
profundidad de vocabulario
alumnado sordo
comprensión lectora
revisión sistemática
vocabulario oral
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/79557

Internet

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