Diseño y validación del cuestionario sobre creencias y valores implícitos entre alumnado y profesorado (CVIAP) en la interacción de la clase de educación física.
El objetivo del presente artículo fue diseñar y validar un instrumento que permita definir las percepciones de alumnado y profesorado sobre las interacciones, actitudes y valores que se enseñan, aprenden y promueven en la práctica educativa de la clase de educación física. Se trató de un estudio des...
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| Format: | Article |
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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva
2021-03-01
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| Series: | E-Motion |
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| Online Access: | https://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/article/view/5183 |
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| author | Jesus Arturo Arturo Guerrero-Soto Rossana Tamara Medina-Valencia Adriana Isabel Andrade-Sánchez |
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| collection | DOAJ |
| description | El objetivo del presente artículo fue diseñar y validar un instrumento que permita definir las percepciones de alumnado y profesorado sobre las interacciones, actitudes y valores que se enseñan, aprenden y promueven en la práctica educativa de la clase de educación física. Se trató de un estudio descriptivo transversal; la encuesta construida (CVIAP) pasó por seis fases, que incluyó pilotaje en un grupo no probabilístico de alumnos y profesores, jueceo de expertos y grupos de discusión. El cuestionario constó de 35 ítems en escala de Likert que miden cinco constructos latentes, se hicieron las valoraciones cuantitativas y cualitativas para ajustar los ítems. Los hallazgos arrojan información objetiva sobre cómo los alumnos interactúan y valoran el trabajo docente y viceversa. La validación del instrumento revela datos confiables sobre dichas percepciones y se concluye que permite indagar sobre estas creencias entre alumnado y profesorado para investigaciones futuras. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2341-1473 |
| language | English |
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| publishDate | 2021-03-01 |
| publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva |
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| series | E-Motion |
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