FoU-kompetansen til nyutdannede grunnskolelærere – grunnlag for skoleutvikling?
De nye femårige grunnskolelærerutdanningene på masternivå skal kvalifisere for en profesjonsutøvelse som bygger på forsknings- og utviklingsarbeid (FoU). Det finnes få norske studier som undersøker hvordan lærere forstår og anvender forskningsbasert kunnskap i yrket (Mausethagen, 2015). Denne studie...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Oslo Library
2020-05-01
|
Series: | Acta Didactica Norden |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/7917 |