Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza Aprofundando a educação científica: aspectos epistemológicos e metodológicos a se considerar no ensino Discussing science education: epistemological and methodological aspects to consider in teaching

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza Aprofundando a educação científica: aspectos epistemológicos e metodológicos a se considerar no ensino Discussing science education: epistemological and methodological aspects to consider in teaching

El principal objetivo de este trabajo consiste en aproximar al profesorado hacia algunos logros de la investigación sobre la didáctica de las ciencias. En primer lugar, se muestra cómo la historia y epistemología de las Ciencias y, en particular, de la Química, está contribuyendo a la mejora de su e...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Carles Furió-Más, Cristina Furió-Gómez, Jordi Solbes-Matarredona
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Paraná 2012-06-01
Series:Educar em Revista
Subjects:
didáctica de las ciencias
historia y epistemología de las ciencias
alfabetización científica y tecnológica
aprendizaje como investigación orientada
enseñanza de Física y Química
didática das ciências
história e epistemologia das ciências
alfabetização científica e tecnológica
aprendizagem como investigação orientada
ensino de Física e Química
science education
history and epistemology of science
scientific and technological literacy
learning as oriented research
Physics and Chemistry teaching
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200004

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200004

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