Modération statistique et modération sociale des résultats scolaires : approches opposées ou complémentaires ?
La modération des résultats d’évaluation est une pratique devenue courante dans de nombreux systèmes éducatifs. Ses buts sont de renforcer l’équité des résultats entre les élèves et/ou leur comparabilité lorsque l’évaluation sert à certifier ou à sélectionner les élèves. Selon les contextes, différe...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2017-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1043569ar |