Burnout académico causado por la virtualidad como modalidad de aprendizaje, derivada de la pandemia de Covid-19
El fin de este estudio fue determinar la prevalencia del síndrome de burnout en profesores universitarios a causa de la virtualidad como modalidad de aprendizaje derivada de la pandemia de Covid-19. El estudio fue de tipo descriptivo, cuantitativo, analítico y transversal. Para analizar la prevalen...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Redipe
2021-12-01
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| Series: | Revista Boletín Redipe |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1747 |