女性主義團體輔導對自傷兒童自我認同之行動研究 An Action Study of Feminist Group Counseling on the SelfIdentity of Children Who Self-Injured
本研究旨在以女性主義取向團體輔導方案的介入，探討具有自傷行為兒童在團體歷程中的自我認同發展。本研究採取行動研究，招募五名國小六年級學童為研究對象（四女一男），進行每週一次，一次四十分鐘，為期八次的小團體輔導。團體設計以女性主義諮商理論為本，涵蓋身份覺察、賦能、敘說、平權等重要議題。透過省思札記、成員及師長的訪談記錄、觀察員的觀察與回饋等多種方式蒐集資料，結合三角驗證方式分析，以瞭解具有自傷行為兒童在女性主義團體輔導歷程之經驗內涵。重要結果如下：一、女性主義取向強調團體敘說、平權關係與支持關懷，促使學童有機會自我揭露生命故事，從而連結彼此。二、女性主義團體輔導方案的介入，有助於學童對社會角色的覺...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2023-12-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.journals.com.tw/jtepd/upload/journal/prog/Shang-Fang%20Huang%20Su-Fen%20Tu.pdf |