Interacción de categorías sociales en la relación familias-escuela ¿cómo favorecen u obstaculizan la participación?
Este artículo presenta una investigación donde se indagan las maneras en que las categorías sociales se vinculan entre sí en las formas situadas y contextualizadas de la relación entre escuelas y familias, para favorecer u obstaculizar la participación de estas últimas en la relación con la escuela...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Iberoamericana
2022-09-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/519 |