Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften

Die Studie untersucht, ob adaptierte Primärliteratur, ein neu eingeführtes wissenschaftliches Textformat, sowohl Textverstehen als auch elaboriertere epistemologische Überzeugungen fördert. In einem randomisierten Experiment lasen 74 Studierende der Bildungswissenschaften wissenschaftliche Original...

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Bibliographic Details
Main Authors: Romina Hagen, Rainer Watermann, Matthias Nückles
Format: Article
Language:deu
Published: Bern Open Publishing 2022-09-01
Series:Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Subjects:
Online Access:https://sjer.ch/article/view/7889
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author Romina Hagen
Rainer Watermann
Matthias Nückles
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issn 2624-8492
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publishDate 2022-09-01
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spelling doaj.art-a683c5829d2d4c5eb953367e1c4563092022-12-22T02:03:56ZdeuBern Open PublishingSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften2624-84922022-09-0144210.24452/sjer.44.2.6Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der BildungswissenschaftenRomina Hagen0Rainer Watermann1Matthias Nückles2Freie Universität BerlinFreie Universität BerlinAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg Die Studie untersucht, ob adaptierte Primärliteratur, ein neu eingeführtes wissenschaftliches Textformat, sowohl Textverstehen als auch elaboriertere epistemologische Überzeugungen fördert. In einem randomisierten Experiment lasen 74 Studierende der Bildungswissenschaften wissenschaftliche Originalliteratur, adaptierte Primärliteratur oder einen Lehrbuchtext. Studierende, die adaptierte Primärliteratur lasen, zeigten ein besseres Textverständnis und elaboriertere epistemologische Überzeugungen bzgl. der Dimension Quelle von Wissen als Studierende, die die anderen beiden Textformate lasen. Für die anderen Dimensionen zeigten sich keine Unterschiede. Es wird diskutiert, welchen Nutzen adaptierte Primärliteratur für die forschungsorientierte Lehre hat. https://sjer.ch/article/view/7889Adaptierte Primärliteratur; Epistemologische Überzeugungen; Forschungsorientierte Hochschullehre; Erster Studienabschnitt; Bildungswissenschaften
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