Estilos de enseñanza y autoeficacia docente en educación primaria

Estilos de enseñanza y autoeficacia docente en educación primaria

Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación existente entre las dimensiones competenciales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en España y su nivel de autoeficacia. A una muestra de N=40 maestros en activo de Castilla y León pertenecientes a esta etapa educativa, se...

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Main Authors: Juan Antonio Valdivieso Burón, Natalia Reoyo Serrano, Luis Jorge Martín Antón, Miguel Ángel Carbonero Martín, Alvaci Freitas Resende
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-12-01
Series:INFAD
Subjects:
estilos de enseñanza
autoeficacia docente
competencia docente autopercibida
variables instruccionales
perfil psicoinstruccional
educación primaria
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/698

Internet

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/698

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