Orientaciones didácticas para introducir la modelización matemática temprana en Educación Infantil
Se describen y ejemplifican diversas orientaciones didácticas para introducir la modelización matemática temprana en Educación Infantil y, así, promover una enseñanza basada en pensar y hacer, más que memorizar definiciones y procedimientos. Con esta finalidad, el artículo se estructura en tres part...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitat Politècnica de València
2022-07-01
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| Series: | Modelling in Science Education and Learning |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://polipapers.upv.es/index.php/MSEL/article/view/17226 |