O acesso à língua inglesa nas escolas públicas de comunidades periféricas

O acesso à língua inglesa nas escolas públicas de comunidades periféricas

Esse estudo tem o objetivo de apontar os caminhos a serem percorridos no ensino da língua inglesa para uma prática transformadora e Libertadora (FREIRE, 2000) e analisa os contextos de ensino nas comunidades menos favorecidas (MACIEL, 2011) e o ensino do Inglês obrigatório nesses lugares (LDB, 1996...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Luryan Silva Fernandez, Josiane Peres Gonçalves
Format: Article
Language:English
Published: Universidade do Estado da Bahia (UNEB) 2023-12-01
Series:Babel
Subjects:
Educação Crítica
língua inglesa
globalização
educação emancipadora
Online Access:https://revistas.uneb.br/index.php/babel/article/view/17327

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