探討授課研究對大學英語兼任教師教學之影響 Investigating the Influences of Lesson Study on College EFL Adjunct Faculty's Instruction
台灣大專院校中以英語為外語的教師們，在規劃課程和教學活動時，往往僅能獨力進行。特別是兼任教師，除了須獨力進行課程規畫外，相較於專任教師，所能獲取的專業成長機會，也相對稀缺。本研究利用授課研究模式，讓一組私立大學內，以英語為外語的兼任教師，形成教學社群，並探究這些教師參與者的教學如何增益。本研究設計採用質性 研究，研究資料來源涵蓋課堂觀察以及訪談紀錄。研究結果顯示，執行授課研究有助於促進教師間的專業合作、改善教學時的用字遣詞、以及型塑教師的學習社群。授課研究提供教師互惠學習的框架，讓教師們能在展示教學和評論觀課中，從其他教師成員身上，了解到自己教學的盲點。然而，本研究亦發現不利於執行授課研究的...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Changhua University of Education
2021-04-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/186?type=html |