Rádio escolar: uma ferramenta de interação sociodiscursiva
Este trabalho discute a implementação de Rádios Escolares em escolas públicas da região do entorno da Universidade de Caxias do Sul como ferramentas de interação sociodiscursiva, visando estimular o protagonismo social das comunidades escolares envolvidas, bem como oferecer novos caminhos para a pro...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2008-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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| author | Marcos Baltar Maria Eugênia T. Gastaldello Marina A. Camelo Bárbara M. Lipp |
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| description | Este trabalho discute a implementação de Rádios Escolares em escolas públicas da região do entorno da Universidade de Caxias do Sul como ferramentas de interação sociodiscursiva, visando estimular o protagonismo social das comunidades escolares envolvidas, bem como oferecer novos caminhos para a promoção do desenvolvimento e aprendizagem de crianças, jovens e adultos.<br>In this work we present the experience of implementing radio stations in state schools in the city of Caxias do Sul - Brazil, as a tool for teaching and learning. The main goal of radios is to create the space for sociodiscursive interaction in order to stimulate the social protagonism in scholar communities involved in the project. The radio also showed as a different tool to enhance children, teenagers and adults learning. |
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| format | Article |
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| publishDate | 2008-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | doaj.art-aacc6da800584731acb46169783671c62022-12-22T02:36:52ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada1676-07861984-63982008-01-0181185210Rádio escolar: uma ferramenta de interação sociodiscursivaMarcos BaltarMaria Eugênia T. GastaldelloMarina A. CameloBárbara M. LippEste trabalho discute a implementação de Rádios Escolares em escolas públicas da região do entorno da Universidade de Caxias do Sul como ferramentas de interação sociodiscursiva, visando estimular o protagonismo social das comunidades escolares envolvidas, bem como oferecer novos caminhos para a promoção do desenvolvimento e aprendizagem de crianças, jovens e adultos.<br>In this work we present the experience of implementing radio stations in state schools in the city of Caxias do Sul - Brazil, as a tool for teaching and learning. The main goal of radios is to create the space for sociodiscursive interaction in order to stimulate the social protagonism in scholar communities involved in the project. The radio also showed as a different tool to enhance children, teenagers and adults learning.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982008000100009rádio escolargêneros textuaisformação de professorSchool radiotextual genresteacher's education |
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