La pédagogie différenciée dans une classes de FLE : Comment gérer l’hétérogénéité des apprenants et booster leurs compétences en écriture ?
Résumé : Cette étude vise à expliciter la façon dont la pédagogie différenciée est pratiquée à travers un travail collaboratif organisé selon différents modalités et variables, et son effet sur le développement des compétences de rédaction chez les apprenants du Français Langue Etrangère (désormais...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ziglôbitha
2024-03-01
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| Series: | Ziglôbitha |
| Online Access: | https://www.ziglobitha.org/wp-content/uploads/2024/03/01-Art.-Dalel-ARAICHE-pp.05-16.pdf |