«Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør

Artikkelen omhandler betydningen av å være en bevisst og reflektert observatør til barns beste. Artikkelen presenterer og drøfter funn fra en ntervjuundersøkelse med tre barnehagelærere, hvor intervjuene satte søkelys på hvordan og hvorfor observasjon ble gjennomført i barnehagen. Et av punktene so...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mona Halsaunet Frønes
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2020-07-01
Series:Barn
Subjects:
Online Access:https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5006
_version_ 1797335924027162624
author Mona Halsaunet Frønes
author_facet Mona Halsaunet Frønes
author_sort Mona Halsaunet Frønes
collection DOAJ
description Artikkelen omhandler betydningen av å være en bevisst og reflektert observatør til barns beste. Artikkelen presenterer og drøfter funn fra en ntervjuundersøkelse med tre barnehagelærere, hvor intervjuene satte søkelys på hvordan og hvorfor observasjon ble gjennomført i barnehagen. Et av punktene som diskuteres, er hvordan en ureflektert observasjonspraksis kan få negative konsekvenser for barns utviklingsmuligheter i barnehagen. Jeg diskuterer blant annet betydningen av å være reflektert i observasjonsarbeidet. Et spørsmål som stilles er hvilke muligheter observatøren har til å se og om observatøren ser det som forventes i en praksis preget av selektiv persepsjon. I artikkelen rettes et kritisk blikk på barnehagelærerens observasjonspraksis i en hverdag hvor det er stramme rammer rundt et observasjonsarbeid som ikke vektlegger refleksjon og samarbeid.
first_indexed 2024-03-08T08:45:30Z
format Article
id doaj.art-abbc6f49dec84aafbd228cd1f4fe1a5e
institution Directory Open Access Journal
issn 2535-5449
language Danish
last_indexed 2024-03-08T08:45:30Z
publishDate 2020-07-01
publisher Cappelen Damm Akademisk NOASP
record_format Article
series Barn
spelling doaj.art-abbc6f49dec84aafbd228cd1f4fe1a5e2024-02-01T16:36:24ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPBarn2535-54492020-07-0138310.5324/barn.v38i3.3811«Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatørMona Halsaunet Frønes0Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning, Norge Artikkelen omhandler betydningen av å være en bevisst og reflektert observatør til barns beste. Artikkelen presenterer og drøfter funn fra en ntervjuundersøkelse med tre barnehagelærere, hvor intervjuene satte søkelys på hvordan og hvorfor observasjon ble gjennomført i barnehagen. Et av punktene som diskuteres, er hvordan en ureflektert observasjonspraksis kan få negative konsekvenser for barns utviklingsmuligheter i barnehagen. Jeg diskuterer blant annet betydningen av å være reflektert i observasjonsarbeidet. Et spørsmål som stilles er hvilke muligheter observatøren har til å se og om observatøren ser det som forventes i en praksis preget av selektiv persepsjon. I artikkelen rettes et kritisk blikk på barnehagelærerens observasjonspraksis i en hverdag hvor det er stramme rammer rundt et observasjonsarbeid som ikke vektlegger refleksjon og samarbeid. https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5006forforståelseobservasjonreflektertselvoppfyllende profeti
spellingShingle Mona Halsaunet Frønes
«Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
Barn
forforståelse
observasjon
reflektert
selvoppfyllende profeti
title «Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
title_full «Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
title_fullStr «Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
title_full_unstemmed «Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
title_short «Hva ser vi?» Om betydningen av den reflekterte observatør
title_sort hva ser vi om betydningen av den reflekterte observator
topic forforståelse
observasjon
reflektert
selvoppfyllende profeti
url https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5006
work_keys_str_mv AT monahalsaunetfrønes hvaserviombetydningenavdenreflekterteobservatør