La práctica pedagógica colombiana como escenario del discurso del miedo
Este escrito es un acercamiento al discurso del miedo en la práctica pedagógica de una profesora colombiana, comprendiéndolo como un mecanismo de control y regulador social transmitido por las redes sociales y los medios de comunicación; el objetivo es identificar los discursos del miedo expresa...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Manizales
2024-01-01
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Series: | Plumilla Educativa |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/4885 |
Summary: | Este escrito es un acercamiento al discurso del miedo en la práctica
pedagógica de una profesora colombiana, comprendiéndolo como
un mecanismo de control y regulador social transmitido por las redes
sociales y los medios de comunicación; el objetivo es identificar los
discursos del miedo expresados por estos y su incidencia en la
práctica pedagógica desde el análisis de una situación dada en una
actividad escolar del tema de los falsos positivos. El cual es producto
del rastreo de antecedentes investigativos de la tesis en construcción
denominada, sujetos maestros en instituciones públicas de Cali y
Palmira: sus prácticas pedagógicas en contexto del miedo político
colombiano durante el 2019 y 2021.
Para su estructuración primero, se parte de la discusión teórica y
conceptual alrededor de la sociedad moderna, el miedo, los medios
de comunicación y la educación; segundo, el análisis de una noticia
de un taller sobre falsos positivos de una docente de Ciencias Sociales
del sector público de Colombia; finalizando, se concluye de forma
reflexiva en torno a la importancia del maestro para reconocer los
discursos ideológicos y de miedo en los medios de comunicación y en
el aula de clase. |
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ISSN: | 1657-4672 2619-1733 |