Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

Este estudio analiza el nivel de autorregulación -a partir de las dimensiones de autonomía y reacción afectivo-emocional- del alumnado de Educación Infantil (N=93) durante tareas narrativas apoyadas en la app Imagistory creadora de relatos. Para ello, se adoptó una metodología mixta: cualitativa, m...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Esther del Moral Pérez, Nerea López-Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández, María del Rosario Neira-Piñeiro
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2022-05-01
Series:Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Subjects:
App
Relatos digitales
Educación Infantil
Aprendizaje autorregulado
Narración oral
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/37844

Internet

https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/37844

Similar Items