UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION
This article reports a case study that explored a teacher of a high school in Situbondo who is resistant to ICT integration in language instruction. The study started from the concern of a teacher who chose to resist ICT despite the importance and potentials of it in improving learner’s language ski...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pascasarjana Universitas Negeri Malang
2016-04-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6202 |
| _version_ | 1818582128203399168 |
|---|---|
| author | Nur Kamilah Mirjam Anugerahwati Sintha Tresnadewi |
| author_facet | Nur Kamilah Mirjam Anugerahwati Sintha Tresnadewi |
| author_sort | Nur Kamilah |
| collection | DOAJ |
| description | This article reports a case study that explored a teacher of a high school in Situbondo who is resistant to ICT integration in language instruction. The study started from the concern of a teacher who chose to resist ICT despite the importance and potentials of it in improving learner’s language skill. The study found that the variable of age has influenced other variables like the motivation to learn and the capability to operate ICT for teaching which lead to the preference of resisting and thus he keeps using the conventional teaching method. This variable is not thought to be the only influence to the resistance because it was further found that the teacher’s failure to fulfill the demand of his profession becomes more contributing to it. Therefore, it is suggested that English teachers are aware of the demands of their profession in order to stay on the track of professional teachers.
Penelitian ini memaparkan hasil studi kasus terhadap seorang guru bahasa Inggris SMA di Situbondo yang resistan untuk menggunakan TIK di kelas. Berawal dari keprihatinan terhadap guru yang memilih untuk abai terhadap penggunaan TIK, terlepas dari penting dan berpotensinya TIK tersebut dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Ditemukan bahwa variabel usia yang lanjut menjadi penyebab munculnya variabel lain seperti kurangnya motivasi belajar TIK dan rendahnya kemampuan menggunakannya yang berujung pada pilihannya untuk tidak menggunakan TIK di kelas sehingga tetap menggunakan metode mengajar konvensional. Variabel usia tersebut ternyata bukanlah pemicu utama sikap resistan tersebut, melainkan lemahnya kemampuan guru dalam memahami dan memenuhi tuntutan profesinya sebagai guru bahasa Inggris. Oleh karenanya, saran penelitian ditujukan pada guru agar lebih siap terhadap tuntutan dan tantangan lain dalam profesinya sehingga menjadi guru profesional. |
| first_indexed | 2024-12-16T07:44:27Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-aec9cb9b71f649d5b9ac90827f15799a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2502-471X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-16T07:44:27Z |
| publishDate | 2016-04-01 |
| publisher | Pascasarjana Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan |
| spelling | doaj.art-aec9cb9b71f649d5b9ac90827f15799a2022-12-21T22:39:00ZengPascasarjana Universitas Negeri MalangJurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan2502-471X2016-04-011459259610.17977/jp.v1i4.62025049UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTIONNur Kamilah0Mirjam Anugerahwati1Sintha Tresnadewi2Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana-Universitas Negeri MalangDosen Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana-Universitas Negeri MalangDosen Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana-Universitas Negeri MalangThis article reports a case study that explored a teacher of a high school in Situbondo who is resistant to ICT integration in language instruction. The study started from the concern of a teacher who chose to resist ICT despite the importance and potentials of it in improving learner’s language skill. The study found that the variable of age has influenced other variables like the motivation to learn and the capability to operate ICT for teaching which lead to the preference of resisting and thus he keeps using the conventional teaching method. This variable is not thought to be the only influence to the resistance because it was further found that the teacher’s failure to fulfill the demand of his profession becomes more contributing to it. Therefore, it is suggested that English teachers are aware of the demands of their profession in order to stay on the track of professional teachers. Penelitian ini memaparkan hasil studi kasus terhadap seorang guru bahasa Inggris SMA di Situbondo yang resistan untuk menggunakan TIK di kelas. Berawal dari keprihatinan terhadap guru yang memilih untuk abai terhadap penggunaan TIK, terlepas dari penting dan berpotensinya TIK tersebut dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Ditemukan bahwa variabel usia yang lanjut menjadi penyebab munculnya variabel lain seperti kurangnya motivasi belajar TIK dan rendahnya kemampuan menggunakannya yang berujung pada pilihannya untuk tidak menggunakan TIK di kelas sehingga tetap menggunakan metode mengajar konvensional. Variabel usia tersebut ternyata bukanlah pemicu utama sikap resistan tersebut, melainkan lemahnya kemampuan guru dalam memahami dan memenuhi tuntutan profesinya sebagai guru bahasa Inggris. Oleh karenanya, saran penelitian ditujukan pada guru agar lebih siap terhadap tuntutan dan tantangan lain dalam profesinya sehingga menjadi guru profesional.http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6202resistant teachersict integrationlanguage instructionvariable of ageprofessional demand of english teachers |
| spellingShingle | Nur Kamilah Mirjam Anugerahwati Sintha Tresnadewi UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan resistant teachers ict integration language instruction variable of age professional demand of english teachers |
| title | UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION |
| title_full | UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION |
| title_fullStr | UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION |
| title_full_unstemmed | UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION |
| title_short | UNCOVERING RESISTANCE TO ICT USE IN LANGUAGE INSTRUCTION |
| title_sort | uncovering resistance to ict use in language instruction |
| topic | resistant teachers ict integration language instruction variable of age professional demand of english teachers |
| url | http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6202 |
| work_keys_str_mv | AT nurkamilah uncoveringresistancetoictuseinlanguageinstruction AT mirjamanugerahwati uncoveringresistancetoictuseinlanguageinstruction AT sinthatresnadewi uncoveringresistancetoictuseinlanguageinstruction |