SCHMERZ VOLL LUST. Das Ausstellungsformat Staging Knowledge in der Lehrer/innenbildung der Universität Innsbruck

SCHMERZ VOLL LUST. Das Ausstellungsformat Staging Knowledge in der Lehrer/innenbildung der Universität Innsbruck

Mit der Ausstellungsentwicklung zum Thema SCHMERZ VOLL LUST. Eine Kulturgeschichte des Leidens wurde das künstlerisch-wissenschaftliche Forschungs- und Vermittlungsformat Staging Knowledge im Studienjahr 2013/14 erstmals in der universitären Lehrer/innenbildung erprobt. Ziel der Projektarbeit, die...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Silke Pfeifer
Format: Article
Language:deu
Published: Forum Neue Medien in der Lehre Austria 2015-02-01
Series:Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Subjects:
Künstlerisch-wissenschaftliche Forschungspraxis im pädagogischen Kontext
Studierende als Kuratorinnen und Kuratoren einer Ausstellung
Integration kreativer didaktischer Methoden in die universitäre Lehrer/innenbildung
Online Access:https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/792
Description
Summary:Mit der Ausstellungsentwicklung zum Thema SCHMERZ VOLL LUST. Eine Kulturgeschichte des Leidens wurde das künstlerisch-wissenschaftliche Forschungs- und Vermittlungsformat Staging Knowledge im Studienjahr 2013/14 erstmals in der universitären Lehrer/innenbildung erprobt. Ziel der Projektarbeit, die im Rahmen eines PhD-Studiums an der Kunstuniversität Linz evaluiert wurde, war die Stärkung der kreativen, assoziativen und interpretativen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden unterschiedlicher Fächer. Die von den Studierenden als kuratorisches Team realisierte Ausstellung gilt für die weiterführende künstlerisch-wissenschaftliche Forschungs- und Vermittlungstätigkeit als exemplarisch. 30.03.2015 | Silke Pfeifer (Linz)
ISSN:2219-6994

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