Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica: avanços ou retrocessos?
O artigo contextualiza a política de formação de professores da Educação Básica no Brasil fazendo uma análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais da educação de 2001 até 2019, tendo como foco principal a discussão do entendimento de prática co...
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)
2021-05-01
|
Series: | Revista Educar + |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/2409 |