Nauczycielskie koncepcje doświadczeń edukacyjnych w kontekście edukacji muzycznej w klasach I–III. Rekonstrukcja fenomenograficzna
Prezentowany artykuł przedstawia wyniki badań jakościowych, mających na celu fenomenograficzną rekonstrukcję nauczycielskich koncepcji doświadczeń edukacyjnych w odniesieniu do edukacji muzycznej, realizowanej w klasach I–III. Część teoretyczna zawiera wprowadzenie w problematykę badawczą i podstaw...
1. autor: | Damian Labiak |
---|---|
Format: | Artykuł |
Język: | English |
Wydane: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2020-05-01
|
Seria: | Forum Pedagogiczne |
Hasła przedmiotowe: | |
Dostęp online: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/6481 |
Podobne zapisy
-
Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej – raport z badań
od: Anna Pękala
Wydane: (2016-06-01) -
Poczucie partycypacji nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w zmianach edukacyjnych. Raport z badań
od: Ewa Kochanowska
Wydane: (2017-04-01) -
Zastosowanie projektu edukacyjnego w pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym w refleksjach i działaniach przyszłych nauczycieli
od: Agnieszka Kaczor
Wydane: (2022-10-01) -
Żłobek jako miejsce fundamentalnej edukacji muzycznej małego dziecka
od: Katarzyna Bożena Sadowska
Wydane: (2016-11-01) -
Śpiew i piosenka a edukacja do starości w kształceniu zintegrowanym
od: Anna Magdalena Trzcionka-Wieczorek
Wydane: (2021-02-01)