De l’enseignement à l’éducation à l’entrepreneuriat : vers un changement de paradigme. Cas de l’Université Cadi Ayyad de Marrakech
Ce papier ambitionne d’explorer et d’évaluer le modèle pédagogique de sensibilisation à la culture entrepreneuriale au sein de l’université Cadi Ayyad de Marrakech. Les résultats de notre recherche exploratoire par étude de cas, font ressortir que la pédagogie informationnelle n’a pas un impact pos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University mohammed V
2019-04-01
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| Series: | Revue Marocaine de l'Entrepreneuriat, de l'Innovation et du Management |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revues.imist.ma/index.php/RMEIM/article/view/16005 |
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| author | Tarik ZAHRANE |
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| author_sort | Tarik ZAHRANE |
| collection | DOAJ |
| description | Ce papier ambitionne d’explorer et d’évaluer le modèle pédagogique de sensibilisation à la culture entrepreneuriale au sein de l’université Cadi Ayyad de Marrakech. Les résultats de notre recherche exploratoire par étude de cas, font ressortir que la pédagogie informationnelle n’a pas un impact positif sur l’acculturation des étudiants ayant un rapport au savoir entrepreneurial défavorable. En revanche la pédagogie hybride, puisant ses éléments aussi bien dans la pédagogie situationnelle que dans la pédagogie informationnelle, a eu un effet positif sur le développement de la culture entrepreneuriale, tous profils confondus. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2509-0429 |
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| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | University mohammed V |
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| series | Revue Marocaine de l'Entrepreneuriat, de l'Innovation et du Management |
| spelling | doaj.art-af6e18765dee46b18328d9f90565d2d32022-12-22T00:45:48ZaraUniversity mohammed VRevue Marocaine de l'Entrepreneuriat, de l'Innovation et du Management2509-04292019-04-0141708310.48396/IMIST.PRSM/mjeim-v4i1.160058300De l’enseignement à l’éducation à l’entrepreneuriat : vers un changement de paradigme. Cas de l’Université Cadi Ayyad de MarrakechTarik ZAHRANE0Ecole Nationale de Commerce et de Gestion, Marrakech Université Cadi Ayyad, MarocCe papier ambitionne d’explorer et d’évaluer le modèle pédagogique de sensibilisation à la culture entrepreneuriale au sein de l’université Cadi Ayyad de Marrakech. Les résultats de notre recherche exploratoire par étude de cas, font ressortir que la pédagogie informationnelle n’a pas un impact positif sur l’acculturation des étudiants ayant un rapport au savoir entrepreneurial défavorable. En revanche la pédagogie hybride, puisant ses éléments aussi bien dans la pédagogie situationnelle que dans la pédagogie informationnelle, a eu un effet positif sur le développement de la culture entrepreneuriale, tous profils confondus.https://revues.imist.ma/index.php/RMEIM/article/view/16005pédagogie informationnellepédagogie hybridesensibilisationculture entrepreneurialerapport au savoir entrepreneurial. |
| spellingShingle | Tarik ZAHRANE De l’enseignement à l’éducation à l’entrepreneuriat : vers un changement de paradigme. Cas de l’Université Cadi Ayyad de Marrakech Revue Marocaine de l'Entrepreneuriat, de l'Innovation et du Management pédagogie informationnelle pédagogie hybride sensibilisation culture entrepreneuriale rapport au savoir entrepreneurial. |
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