Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters

Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters

ZUSAMMENFASSUNG Lehr- und Lernvorstellungen (LLV) konstituieren u. a. das Lehrerprofessionswissen. Die naturwissenschaftliche, universitäre Lehramtsausbildung ist v.a. durch konstruktivistische Paradigmen geprägt. An Schulen finden sich vielfach eher transmissive LLV. Praxisphasen innerhalb der Leh...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fabian Schumacher, Nadine Großmann, Alexander Eckes, Christiane Hüfner, Matthias Wilde
Format: Article
Language:deu
Published: Bielefeld University 2018-07-01
Series:Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen
Subjects:
konstruktivistisch
transmissiv
Lehr-Lern-Vorstellungen
Forschendes Lernen im Praxissemester
Praxisphase
angehende Biologielehrende
Online Access:https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/1626

Internet

https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/1626

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