Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores
O objetivo deste artigo é descrever as percepções e vivências de professores do Ensino Médio (EM) relacionadas à aplicação de conceitos matemáticos no ensino de conteúdos de Biologia, buscando estabelecer conexão com evocação do pensamento metacognitivo. Constitui em um recorte de uma pesquisa qual...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Nove de Julho
2023-08-01
|
Series: | Dialogia |
Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23608 |
_version_ | 1797292355996352512 |
---|---|
author | Erisnaldo Francisco Reis Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen |
author_facet | Erisnaldo Francisco Reis Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen |
author_sort | Erisnaldo Francisco Reis |
collection | DOAJ |
description |
O objetivo deste artigo é descrever as percepções e vivências de professores do Ensino Médio (EM) relacionadas à aplicação de conceitos matemáticos no ensino de conteúdos de Biologia, buscando estabelecer conexão com evocação do pensamento metacognitivo. Constitui em um recorte de uma pesquisa qualitativa de doutoramento, nos princípios da Design-Based Reseach, por meio da qual se estudou aplicações de conceitos matemáticos para o ensino de Biologia no EM. Os resultados apontam que quando o professor reflete o processo de aprender, cria-se possibilidade de fazer uma mediação, de maneira que os estudantes percebam a finalidade da ciência e ampliem o saber. Apontam ainda que, da forma como a Matemática está apresentada no estudo da Biologia em questão, leva o estudante a gerar novos significados para a sua aprendizagem, de modo a conseguir perceber a aplicação de conceitos matemáticos em outra área do conhecimento e a pensar nos processos da sua aprendizagem.
|
first_indexed | 2024-03-07T19:50:32Z |
format | Article |
id | doaj.art-b0060c29772f4128a5c54a9ad268abfe |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1677-1303 1983-9294 |
language | Portuguese |
last_indexed | 2024-03-07T19:50:32Z |
publishDate | 2023-08-01 |
publisher | Universidade Nove de Julho |
record_format | Article |
series | Dialogia |
spelling | doaj.art-b0060c29772f4128a5c54a9ad268abfe2024-02-28T15:28:29ZporUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942023-08-014510.5585/45.2023.23608Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professoresErisnaldo Francisco Reis0https://orcid.org/0000-0002-7269-2355Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen1https://orcid.org/0000-0002-4273-9933Universidade do Vale do Taquari - UnivatesUniversidade do Vale do Taquari - Univates O objetivo deste artigo é descrever as percepções e vivências de professores do Ensino Médio (EM) relacionadas à aplicação de conceitos matemáticos no ensino de conteúdos de Biologia, buscando estabelecer conexão com evocação do pensamento metacognitivo. Constitui em um recorte de uma pesquisa qualitativa de doutoramento, nos princípios da Design-Based Reseach, por meio da qual se estudou aplicações de conceitos matemáticos para o ensino de Biologia no EM. Os resultados apontam que quando o professor reflete o processo de aprender, cria-se possibilidade de fazer uma mediação, de maneira que os estudantes percebam a finalidade da ciência e ampliem o saber. Apontam ainda que, da forma como a Matemática está apresentada no estudo da Biologia em questão, leva o estudante a gerar novos significados para a sua aprendizagem, de modo a conseguir perceber a aplicação de conceitos matemáticos em outra área do conhecimento e a pensar nos processos da sua aprendizagem. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23608 |
spellingShingle | Erisnaldo Francisco Reis Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores Dialogia |
title | Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores |
title_full | Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores |
title_fullStr | Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores |
title_full_unstemmed | Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores |
title_short | Conceitos matemáticos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia: percepções e vivências de professores |
title_sort | conceitos matematicos relacionados ao pensamento metacognitivo no ensino de biologia percepcoes e vivencias de professores |
url | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23608 |
work_keys_str_mv | AT erisnaldofranciscoreis conceitosmatematicosrelacionadosaopensamentometacognitivonoensinodebiologiapercepcoesevivenciasdeprofessores AT andreiaaparecidaguimaraesstrohschoen conceitosmatematicosrelacionadosaopensamentometacognitivonoensinodebiologiapercepcoesevivenciasdeprofessores |